专家团队

Jinyan Huang教授（博士）系易桥教育与研究中心主任。2007年在加拿大皇后大学获得认知研究 (方向为测量、评估和研究方法)博士学位。2000年，在美国犹他州杨伯翰大学获得TESOL硕士学位。在加入易桥教育与研究中心之前，在中国江苏大学担任金山特聘教授兼博士生导师，美国尼亚加拉大学担任终身正教授及博士生导师，培养了20名博士生。曾任湖南大学特聘教授、博士生导师，湖北省楚天学者讲座教授。他擅长教育项目开发与评估。2009年，被选为美国国家TESOL/NCATE项目评估专家，负责评审全美TESOL项目。2011年，成为NCATE项目评审理事会理事，每年带领团队评审美国TESOL/NCATE项目。在研究范式和方法方面具有创新性，主张采用科学方法进行跨学科研究。在评估和测量、高级定量研究方法、人工智能测评与认知方面具有深厚的跨学科知识。研究专长包括多变量统计方法、经典测验理论、概化理论、项目反应理论、认知诊断理论、结构方程建模、多层线性建模、地理信息系统和数据可视化。他已出版英文专著30部、发表SSCI等高水平科研论文120篇，其中包括5篇Nature子刊论文。

Thomas Sheeran教授系尼亚加拉大学教育学院资深终身正教授，美国中小学教育测评专家。他在伊萨卡学院获得学士学位和第一个硕士学位。随后，他从尼亚加拉大学获得了第二个教育管理硕士学位、教育管理高级研究证书和纽约州立大学水牛城分校教育学博士学位。他教育测评领域公开发表科研论文和出版学术专著50多篇（部），在美国、加拿大和国际上的教育测评学术研讨会上宣读论文100多篇。

Xiangbo Wang博士从2021年中至今任全美在线执行总裁、首席测评官,负责过程性和能力诊断系统研发，并肩负中国高中到大学英语能力诊断和提升的产品研发。王博士曾是美国大学考试 (The American College Testing，ACT, Inc.)计算机自适应考试副总裁和测评系统重构首席构架师。王博士还担任过法律学院入学考试委员会 (LSAC)高级研究科学家，美国教育考试服务中心 (ETS)高级心理测量学科学家，Chauncey国际集团的统计分析主任，和大学理事会主任心理测量和研究科学家。发表和宣讲过80多篇学术文章和报告。

John Spiridakis博士目前担任圣约翰大学教育学院教育专业系主任和教授，负责教学TESOL和双语教育的研究生课程，同时他也是一位在纽约州执业的律师。Spiridakis博士发表和出版了许多学术论著，多次在以宣传和有效教育实践为主题的国际和国家级学术会议上发表演讲。自1978年以来，Spiridakis博士一直担任包括远程学习和全球学习的研究生教育项目负责人，并获得了美国和纽约州数百万美元的研究与发展科研经费，以提高纽约新移民、族裔语学生、有学习障碍和学习天赋学生的读写能力和学术成绩。他用许多研究项目帮助了包括希腊教师在内的教育工作者，以促进他们的职业生涯和提高他们帮助所有学生实现双语读写的能力。

Patrick Whipple博士现任美国纽约州北部Genesee Valley BOCES的专业学习服务主任，具有超过20年的公共教育经验，并加入了研究中心的咨询委员会。Whipple博士在尼亚加拉大学获得了领导与政策博士学位。Whipple博士职业生涯中的研究主题是高效教学和评估实践，以此作为缓解公共教育中所有学生所接受教育质量差异的一种手段。在职业生涯中，Whipple博士致力于改善农村学校教育体验，为所有利益相关者包括学生、家长、教师和管理人员等提供帮助，协助他们在缺乏社会资源的情况下（即身体和心理保健、综合服务、辅导）应对系统挑战。Whipple博士的研究兴趣包括：课堂和标准化评估、评价、教学以及写作。

Shahbaz Hussain博士系江苏大学博士后研究员，在中国大连理工大学获得管理科学与工程博士学位。以优异的成绩毕业于巴基斯坦拉合尔教育大学，获得管理科学硕士学位。他的研究兴趣包括消费者行为、消费者心理学、教育营销和客户关系管理。他在国际、同行评议和SSCI期刊上发表了多篇研究论文。他还在澳大利亚信息系统会议（ACIS）等世界级学术会议上宣读研究成果。

Jai Kumar博士系江苏大学的博士后研究员，在中国吉林大学国际与公共事务学院获得了国际关系专业的博士学位，在此期间获得了中国政府奖学金。他还在吉林大学经济学院获得了世界经济学硕士学位。他的研究重点包括跨文化管理、企业社会责任、消费者行为、外商直接投资以及中巴经济走廊。他在同行评审和SSCI期刊上发表了多篇文章。

Jati Kumari博士，在中国四川大学商学院获得了企业管理博士学位。她的研究重点包括跨文化管理、企业社会责任、消费者行为、人工智能在教育与管理中的应用。她在SSCI期刊上发表了多篇文章。